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                首页 > 课程设计 > 内容规划

                教学内容规划


                  《dadi数学》是根据《幼儿园教育指导纲要》,顺应信息时代的要求,经过多年探索,并广泛吸取了国内外先进的教育经验,在先进的现代教育理论的指导下,采用螺旋式编排,系统规划《dadi数学》课程,强化关联学习,让整个的教学过程能够适应幼儿认知发展的规律需要。

                教学内容规划

                  《dadi数学》把“数、量、空间、图形、逻辑”五大学习领域,分成22个“多元领域”,按照循序渐进、由浅入深、螺旋上升的原则,规划学习内容。



                教学系统分布原则规划表


                关联学习内容规划

                  在《dadi数学》的教学中是非常重要的。这要从两个方面来理解,一是由于教材本身篇幅的限制和课时安排的限制;二是学习者在建构知识过程中对原有知识加以修改或重建的需要。教学中要学习的内容很多,我们不可能都采取单元教学的形式来安排。就学习者在对知识的建构过程中也是有一个逐步认识的过程,不断的巩固复习是必须的。

                  所以我们在进行某一领域的单元教学时,同时也还要对相关领域的知识进行复习巩固,引入新的概念,为以后的学习建立基础。

                  通过这种我们设定的刺激情境,让孩子对已有的知识进行再次刺激,这种刺激会使孩子产生对原有知识的更深理解,并加以修改或重建,这就是“关联学习”。“关联教学”就是教师组织、指导学生进行关联学习的过程。



                关联学习规划原则表


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