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教学内容规划

　　《dadi数学》是根据《幼儿园教育指导纲要》，顺应信息时代的要求，经过多年探索，并广泛吸取了国内外先进的教育经验，在先进的现代教育理论的指导下，采用螺旋式编排，系统规划《dadi数学》课程，强化关联学习，让整个的教学过程能够适应幼儿认知发展的规律需要。

教学内容规划

　　《dadi数学》把“数、量、空间、图形、逻辑”五大学习领域，分成22个“多元领域”，按照循序渐进、由浅入深、螺旋上升的原则，规划学习内容。

教学系统分布原则规划表

关联学习内容规划

　　在《dadi数学》的教学中是非常重要的。这要从两个方面来理解，一是由于教材本身篇幅的限制和课时安排的限制；二是学习者在建构知识过程中对原有知识加以修改或重建的需要。教学中要学习的内容很多，我们不可能都采取单元教学的形式来安排。就学习者在对知识的建构过程中也是有一个逐步认识的过程，不断的巩固复习是必须的。

　　所以我们在进行某一领域的单元教学时，同时也还要对相关领域的知识进行复习巩固，引入新的概念，为以后的学习建立基础。

　　通过这种我们设定的刺激情境，让孩子对已有的知识进行再次刺激，这种刺激会使孩子产生对原有知识的更深理解，并加以修改或重建，这就是“关联学习”。“关联教学”就是教师组织、指导学生进行关联学习的过程。

关联学习规划原则表